SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT

J'ai trouvé la classe du 19 septembre très intéressant! Par conséquent,  je laisse ici un bref résumé:

Premièrement, nous avons distingué entre apprentissage et acquisition.
L'acquisition d'une langue ressemble à la manière dont les enfants développent sa capacité d'utilisation de la langue maternelle,  est un processus du subconscient. Au contraire, l'apprentissage d'une langue est de connaître les caractéristiques de cette langue à partir de la correction des erreurs.


CONTENUS:

1) Contexte d'acquisition: langue étrangère, langue seconde et langue initiale.

2) Contexte d'utilisation: langue habituelle, langue de travail, langue d'enseignement, 

3) Répertoire linguistique: selon le contexte, nous utiliserons une langue plus ou moins formelle.

4) Contextes et dialogues:

FML (didactique de la langue initiale).

FLE (didactique de la langue étrangère): Français précoce, FOS, EMILE.

FLS (didactique de la langue seconde: EMILE.

Pour donner un exemple, si nous ont demandé d'organiser une école de langues, le didactique que nous devons utiliser serait le FLE.