Dans la dernière classe du quadrimestre, le professeur a proposé une activité très intéressante. À partir du lien suivant http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/aicle/secuencias-aicle nous avons pu consulter plusieurs modèles de séquences d'activités EMILE. Das des groupes nous avons examiné certains des propositions qui peuvent se trouver ici.
Nous n'avons pu ignorer différents problèmes. La majorité d'elles ne sont pas bien construites: il n'y a pas étayage, il n'y a pas d'activités d'activation ou d'évaluation, les activités ne sont pas séquencées, les capacités cognitives et les fonctions communicatives étudient avec activités de "copy-paste", il n'y a pas de production oral...
Malgré le fait que les objectifs et les contenus sont bien reflétées et soulevées, les activités, en majorité, il ne sont pas. En commentant ce problème dans la classe, nous avons compris que malgré le fait que nous ne sommes pas quelques experts, nous sommes capables de construire les modèles EMILE d'une forme plus efficiente et correcte que certains professionnels avec plus d'expérience. Par conséquent, nous pouvons affirmer que ce cours a été très utile et que nous avons réellement appris.
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