ÉTAYAGE 2

Exemples de étayage:

Les phrases nous avons créé son

• L’acquisition des connaissances nécessaires pour comprendre les verbes en Français.

• Les stratégies d’apprentissage servent à développer des compétences.

• L’étayage est une stratégie pour soutenir l'apprentissage des élèves.

• L’enseignant développe des contenus d’apprentissage pour l’acquisition des compétences des étudiants.

• Apprendre les contenus n’est pas suffisant pour comprendre un chapitre.

• L’enseignant doit soutenir les étudiants pendant leur processus d’apprentissage.

1. F 

2. F 

3.V 

4. F

Reflexion:
L'étayage peut être développé pour des activités d’écoute, de lecture, d’expression orale et d’expression écrite dans un sujet particulier. Ces stratégies de soutien peuvent être utilisées pour aider les apprenants à construire des idées et à mieux apprendre une langue. Certains apprenants ont besoin de plus de soutien que d'autres, et certains doivent être soutenus plus longtemps que d'autres.

ÉTAYAGE 1

El concepto del Andamiaje, Scafolding en inglés y Étayage en francés, es algo en lo que el profesor ha hecho mucho hincapié a lo largo de todo el curso. Proviene de la ya conocido término, y estudiado en Psicología de primero, de la Zona de Desarrollo Próximo de Vigotsky. Esta se refiere, a grandes rasgos, a la distancia que existe entre el desarrollo psíquico actual del sujeto y su desarrollo potencial.

Vigostksy diferenciaba entre la Zona de Desarrollo Real, que abarca el nivel de resolución de una tarea que una persona puede resolver de manera independiente y la Zona de Desarrollo Potencial, el nivel que puede alcanzar con la ayuda de un experto. Por lo tanto, la Zona de Desarrollo Próximo es el espacio en el cual, gracias a la interacción y la ayuda de otros, una persona puede resolver un problema que no sería capaz de resolver o realizar por si sola. El andamiaje es, simplemente, la elaboración y aplicación por parte de una persona experta de una construcción necesaria para conseguir que el aprendiz realice una determinada tarea. Este andamiaje debe ser ajustable y de carácter temporal, de forma que se pueda retirar una vez el alumno introduzca esta nueva actividad en su Zona de Desarrollo Real.

Activités pour EMILE

La Taxonomie de Bloom

Reconnaître: Récupérer de l’information et s’en souvenir.

Comprendre: Interpréter des faits et saisir leur signification.

Appliquer: Utiliser les nouvelles connaissances pour résoudre des problèmes.

Analyser: Identifier des facteurs, des tendances, des parties.

Synthétiser: Créer ou produire à partir de ce qui a été appris.

Évaluer: Déterminer la valeur de quelque chose à partir des connaissances.

La Typologie d'Activités EMILE

Activation: Récupérer des connaissances utiles et s’en souvenir.

Compréhension: Présenter l’information en L2 et aider à la comprendre.

Vocabulaire: Travailler le vocabulaire (CALPS).

Production orale: Parler en L2 sur les différents contenus d’ apprentissage.

Production écrite: Écrire en L2 sur les contenus d’ apprentissage.

Évaluation: Réfléchir sur le processus d’ apprentissage et ses résultats

TÀCHE 3 - ÉLABORER DES ACTIVITÉS

Nous avons créé un document sur Google Drive pour réaliser la tâche, alors nous pouvons travailler à distance. Après nous rencontrons pour réaliser l’audio, vidéo et la présentation de la tâche 3.

La tâche 1 et la tâche 2 ne sont pas liées et ceci il nous a compliqué le travail. Outre les contenus choisis en la tâche 1 sont très complexes pour soulever activités EMILE. Tout ceci a provoqué que nous avons dû planifier activités qu'ils n'ont pas tellement relation avec la tâche 1.

Nous avons appris à planifier activités EMILE avec l’utilisation de la Taxonomie de Bloom.  

Nous avons appris à résoudre les difficultés qui apparaître quand nous travaillons à partir d’un travaille d’autre groupe que n’est pas bien soulevé.

C’est une tâche très importante parce que nous apprend à planifier activités EMILE et cela nous va à servir pour le futur. Malgré nous trouver avec les typiques difficultés pour nous concilier, nous reglé bien la tâche.

https://drive.google.com/file/d/0B5ygCjskJZsVMXFvLXh2clhscDg/view?usp=sharing